Die Autoren entwickeln ein Lernkonzept, das ausgehend von
Alltagsgeräten grundlegende physikalische Phänomene mit Hilfe von Experimenten motiviert
und erschließt. Dabei wird v.a. die Alltags- und Erfahrungswelt des Schülers
berücksichtigt. Bei der Auswahl der Experimente wurde darauf Wert gelegt, dass diese
innerhalb kurzer Zeit durchführbar sind sowie kostengünstig realisiert werden können.
Dieses Buch ist sicher etwas für die Kollegen unter uns Physiklehrern, die gerne einen
Technikbezug suchen. Man findet zu jedem Versuch gut dokumentierte Beschreibungen von
Aufbau und Durchführung mit Illustrationen und Materialliste sowie physikalischer
Erklärung. Ich konnte im Rahmen einer Fortbildung einige
dieser Experimente selber testen und mich von der Transparenz überzeugen. Es erfolgen
auch immer wieder nützliche praktische Tipps, was die experimentelle Umsetzung betrifft.
Es bietet sogar eine Liste von Firmenanschriften u.a. für die Beschaffung bestimmter
Bauteile.
Was bringt dieses Buch uns Physiklehrern? Es ist sicher ein großer
Fundus an experimentellen Freihandversuchen, die sich methodisch und didaktisch an allen
möglichen Stellen im Unterricht einbauen bzw. motivieren lassen. Dabei gibt es
Experimente für die Sek. I und II. Es wendet sich v.a. an die Bastler unter uns
Physiklehrern. Ich denke auch, dass sich einige Ideen für eine entsprechende AG in der
Schule eignen. Ich selber habe das ein oder andere schon genutzt, um in eine bestimmte
Unterrichtsthematik einzusteigen, diese zu motivieren. Und: ich bin kein ausgesprochener
„Technikfan“. Ein Kollege nutzte eine Idee aus diesem Buch, um ein Thema für
eine experimentelle Facharbeit abzuleiten.
